「最難的一堂課」

          最近網路上流傳一部5分鐘短片，據報導在臉書創下單週102萬人次瀏覽與1.5萬次的分享，2.2萬人次按讚，並有上千則的回應，相當熱烈的引發老師們的討論與共鳴。我係在昨天分別接到二位老師的分享，點閱之後，有一些心得提供老師們參考。

     

教師的課堂展演是一門專業功課，需有系統規劃

成為一位專業的教育工作都是我們進入這一職場的初衷，「教人」或「教書」孰重？「現實」與「理想」如何平衡？「考試」與「進度」如何拿捏？「熱忱」與「付出」是否有限度？「成績」與「成長」可否兼顧？等都在考驗我們的專業，片中幾位老師的心裡自述其實反映出當前許多教師的兩難困擾，回想自己的經驗，事實上也經歷了這個難以抉擇的階段！

    能夠反思當前自己教學上所面臨的困難，我相信影片中老師們對教育均抱持高度理想與熱忱，但面對眾多相異學生的需求，總有挫折氣餒的時候，個人認為這無需特別強調，任何職場都一樣，但因教師的特殊工作性質，尤其總被要求「愛心付出」而讓我們的情感容易受傷。這是當老師的宿命，有經驗的老師會技巧性地處理，以理性、知識為根柢，專業地處理各項問題，並不會隨意散發自己的情感！

    如果各位「夠」了解學生，充分掌握學科知識系統並發展出屬於自己的一套教材教法、通曉教學或輔導策略、明瞭命題趨勢與升學管道，並有自己一套教育理念，上面所提的兩難問題其實不是問題。在有限時間，針對大部分學生進行系統性有效教學，並能檢視教學績效，妥適評估學生學習狀況，就能贏得學生家長信賴，升學與考試成績只是結果，並非我們的終極目標，掌握過程大概可以保證結果。

    雖然我講得很簡單，但這需要時間投入(專業教師的養成並不容易)，透過不斷的專業學習，才能悠然地勝任教學工作，影片中的老師們需要問的是自我有無專業成長，不能僅憑熱忱，甚至將感情投射到家長、學校、制度、學生身上。沒有所謂「好」老師，只有講求方法的專業老師，5分鐘的心理表白只是展現感情、想像與熱忱，雖人令人動容但無助於問題解決！