北一女校慶的「陪聊天」活動

        北一女校慶有一班學生的「擺攤陪聊」活動引發輿論的關注與討論，有人認為創意無限，但也有人認為物化女性。該校校長認為學生立意單純良善，全程有師長在旁，也未回報任何負面問題，因此該活動並無不妥之處。由於此一新聞事件涉及到學習與教育的本質，值得深入思考！ 

        回到事件發生的脈絡來看，每一個學校的校慶園遊會都是學生發揮創意，設計商品或攤位形式，吸引同學或他人前來購買；從此一觀點來看，北一女中學生確實聰明，能夠發想設計此一獨特的商品，吸引顧客入門消費。有人從資本主義「資本流動」的觀點來看北一女同學所設計的「商品」，我個人覺得太過沉重，畢竟園遊會本來就有營利的意涵。只是我很好奇的是，這班同學基於何種情境或緣由，想到將「拍照」、「陪聊」當成商品來賺錢﹖

        園遊會(school fair)應該是西方文化的產物，fair的原意是一種小型市集，如農夫或商品市集，school fair就是指在學校舉辦有關學習的展示或交易活動。因此，若從「理論上」或「字義上」來看，學校園遊會中所販賣或展示的商品最好與學習有關，歌唱、打排球、提供學習經驗(如歷程檔案製作)都可以(至少都與學習有關)；若無法商品化其學習成果，販賣飲料、茶點或小禮品也很平常(可以透過同學分工來學習)，但以不設定主題的「陪聊天」或來者不拒的「陪照相」，因「北一女」或「高中女生」特殊的身分，總會引發「遐想」而帶來不必要的困擾。 

       在現代高度資本化社會中，商品化的兩性關係無法避免，北一女校慶引發的爭議讓我們可以進一步檢視各校校慶園遊會背後「歡慶遊戲」與「商品買賣」思維。若能深入思考各攤位展示活動的教育意義，讓school fair能夠稍稍回應學習的意義，那就更好了！

台灣欒樹

 

彰化體育場旁溜冰場旁有整排台灣欒樹

最近到體育場運動都會看到整排紅橙橙的台灣欒樹果實，加上落葉漂浮，秋風徐徐，讓人感到舒爽無比。「台灣欒樹」是本土的特有種，我上網查，發現它的別稱特多，有、「燈籠樹 」、「四色樹 」、「金雨樹 」等，這些封號說明台灣欒樹因應四季氣候的變化而有多樣的色調。聽說台灣欒樹很耐污染，是所有行道樹種之最，所以被引入澳大利亞、布里斯本及夏威夷等地。換言之，只有台灣才有的樹種也被輸出到國外去，真是另一種「台灣之光」。

    這一樹種最令我驚訝的是，秋天時可以看到樹葉由綠轉黃，再到紅色，而紅色樹葉竟然包覆著果實。有一次內人向我解釋這一現象，我還不相信，她親自撿拾給我看，嫩紅苞片中竟然包覆著幾顆蒴果。她告訴我過一陣子，這些果實會轉成褐色，這時就會吸引一群群若蟲來覓食，然後很多小鳥就過來棲息，形成一幅別具特色的生態景觀。大自然的旋律，既樸實又美妙，我很期待能夠親自欣賞這種畫面！

盛開的台灣欒樹

    台灣欒樹多樣色彩代表著家鄉獨特的風味，每次運動經過華陽公園，處處可見的鳥語花香與綠意盎然的山林，總讓我感到輕鬆如意；走過吊橋到體育場，整排台灣欒樹吸引我的注意；運動後行經建國科技大學，校園內花木扶疏，高大林木所形成的綠色道路，也讓我心曠神怡。這種感覺就像英國詩人華茲華斯所提到的：simplicity(簡單樸實)、spontaneity(真情自發)與freedom(自由自在)！

    我們平常的生活其實都很簡單，但如何從平實生活中找到樂趣，或是找到所謂「意義」，端看個人從哪一角度來自我審視，而我還是建議健康運動、親近自然是一個蠻不錯的方法！

奮力人生

 昨天(9/14)回到家已近六點了，趕忙更換衣服準備前往彰化體育場運動。雖然太陽已西下，但亮麗的晚霞依然撲滿大地，加上徐徐的涼風，讓人倍覺清爽。到了體育場，仍然有一群人在運動，或跑步或慢走，在霞光白雲點綴下，遼闊的空間、多彩的看台以及奮力跑步的人群(照片)，讓我心有所感。通過運動，這群人似乎為自己美麗人生在奮鬥中！

明亮多彩的彰化體育場

    持久運動需要意志，磨練意志力也許是人生成功的方法之一。每次跑步，總會看到一位身材稍胖但走路有點畸形，年約50餘歲的婦女，奮力快走至少10圈以上，看起來她應該曾經中風，通過快走正努力復健中；在跑道上，總是被一位年輕人追過，我跑10圈，他應該比我跑更多圈，且速度更快，左臂上綁著手機，聽著音樂，這位年輕人正為他美麗未來儲備糧草；有二位年輕女生固定一起慢跑，不交談，美好身材與姿態總會吸引我的目光；一群年紀很大的前輩們，身著短褲，裸露上身，總是繞著操場外圈，一起聊天慢跑，他們顯然為自己晚年的健康，正彼此鼓勵加油中。這些每次跑步一定看得到的光景，讓我覺得生命真是奇特！

    結束約30分的跑步後，走出運動場，黑幕已降下。進入建國科大前，一大群準備上課的年輕人，將其機車停滿走道。這群學生三三兩兩，揹著背包，手提晚餐，陸續進入校園中。他們也是為自己未來的前途打拼，就像運動場的人們一樣，能夠有意圖地主宰自己的人生。出了校門後，看到一位學生，叼著菸，看著自己手機走路，一隻手還提著飲料杯。這讓我想起我們的學生，他們到底是像運動場上的人們，正為自己人生衝刺﹖還是像這位學生，似乎對自己的未來不怎麼在意！

八卦山的夕陽

       

從華陽吊橋拍攝日落景象

前幾天的日環蝕吸引了大家的興趣，相信很多朋友，包括我在內，準備了許多道具，想要搶看這難得一見的奇景。但因陽光太強，不僅拍不到畫面(技術太差)，連看的影像都模糊。然而，當天黃昏到八卦山運動，經過華陽公園吊橋，卻拍到不錯的日落景象(如圖)，稍稍彌補拍不到日環蝕的失望情緒。

    彰化華陽公園位於彰化體育場旁，我拍攝夕陽的地點就在下圖註記「起」的地方，由等高線可判斷此處為坑谷地形，所以站在吊橋上可以俯瞰彰化市，甚至遠看許多矗立在彰化海邊的發電廠風扇。據說連接華陽公園與體育場吊橋下的坑谷是日治時期槍決犯人的刑場，但個人推測也許在現在建國科大南方的待人坑(那邊目前仍有許多墓地)。而我家附近的大埔路在日治初期(明治時代)的堡圖就存在著(注意是一條幹線，當時是南北通衢，有如當今的中山路)，這條道路可連接到彰化城的南門，即目前民生路與民權路口。很多人，包括彰化市公所相信南門是在民族路上，從地圖上來看恐怕有點疑慮！而引我好奇的是，圖中還有番社(在當今大埔路與中興路口有一「番社洋」百姓廟)，這應該是巴布薩平埔族的半線社(「半線」的意思是「人」，不曉得是自稱還是他稱)。彰化縣以前叫做半線，300年前被雍正皇帝改為彰化，我現在就住在如此具有歷史意義的社區中，實在令人感到相當自豪！

日治時期堡圖

黃郁婷同學

       黃郁婷同學就讀於本校應英科，於2016年畢業，是曾在教務處服務施宛宜小姐的小孩，今年剛從文藻應用外語系畢業。上週六(6/20)應邀到高一日語科向同學們分享其學習經驗，會後到校長室送我一本她剛出版的一本童書繪本，書名叫《Where is Grandma Pig?》。據她陳述，這是一本由她親自製作，不管文字與繪本均是獨立創作，並由她自己與出版社協調印製出版，初版印製500本，主要贈送而非營利。我聽她陳述後，不禁感佩這位年輕人的努力，正德高中能夠栽培出這一位學生，全體師長應該與有榮焉！

黃郁婷同學的創作令人激賞

    今天(6/22)我站在教學大樓台階上，看著同學走下校車，進入班上。注視著每一位走過身旁的學生，心中想著是他們未來會變成怎樣的一個人：家庭主婦﹖公司老闆﹖遊蕩少年﹖或櫃檯人員﹖他們會有怎樣的生活：忙碌不堪﹖朝三暮四﹖悠閒享樂﹖積極奮發﹖其實，我是多想而不切實際，目前正德的學生未來會如何，跟現在的我們也沒多大關係，很大的一部分責任是在他們自己身上。不過，經常從新聞報導上看到鬥毆殺人、放火搶劫等窮凶惡極或飆車撞人，擔任車手等誤入歧途少年，總會讓我稍稍思考我們還是有某種責任的：至少不要讓正德畢業的年輕人成為社會的負擔！

      黃郁婷同學知道自己的專長，也願花時間投入精力實踐她的專長，這相當難得。她現在的成就是我們的功勞嗎﹖其實未必，但我相信這種實踐理想的「方式」，或是理想「本身」或多或少受到師長們的影響或導引，包括英語文或插畫能力，甚至她鍥而不捨做事原則。校長期待有更多的黃郁婷同學出現，不僅奮力追求專業，並積極思考如何實踐理想！

畢業典禮

頒贈畢業證書儀式

 由於疫情的影響，今年畢業典禮改在戶外舉行。雖然天氣相當炎熱，但在黃主任等學務處同仁仔細的規劃下，不僅典禮在30分鐘內順利完成，避免大家在冗長的儀式下汗流浹背，更重要的是畢業典禮那種屬於本校特有的莊重肅穆的感覺仍然依稀可見。會後的拋彩帶與大家共同合影所展現的慶賀與別離情懷讓典禮畫下完美的句點，我特別要感謝今年籌畫的學務處同仁與高三全體老師們，各位的努力讓今年的畢業典禮仍維持其特有意義！

學弟妹的拋彩帶

    最近有人在網路上討論畢業典禮的儀式，認為學校的畢業典禮應該回歸給學生。觀察他們的論點，基本上有二點：不要有校長獎、市長獎等名目，這些權威獎項可以改為獎勵學生表現的獎項，如學業成就獎；另一是不要把畢業典禮弄得太花俏(如校長扮演船長)或太政治性(如立法委員致詞)。我個人基本上同意這些觀點，事實上本校的畢業典禮已趨近於上述的說法。例如沒有來賓致詞，凸顯畢業證書頒贈與「薪火相傳」儀式。這一次的戶外畢業典禮之所以有意義，就是在大太陽下，仍然慎重地展現儀式的特色！

    每一位同學一生只有一次高中畢業典禮，我很高興看到包含同學們在內，大家都很重視這種生命禮儀，相信這也是本校優良傳統，總使在疫情的影響下仍然持續傳衍！

某種意象(image)

2000年加拿大的探險(背景為加拿大國家鐵路)

                 最近在工作與學習上遇到些許困難，間接影響情緒而讓自己生活上出現某些壓力，為了紓解壓力，運動是我的因應方式。除了下雨天外，幾乎每天走到體育場，慢跑30分鐘再走回家，前後花1.5小時的運動讓自己稍稍免除心中的不快。這個過程中，值得向師長們推薦的個人經驗是：與自己內心對話，並創造某些值得珍惜的「意象」。

                  2000年與好朋友開車到美加探險，預計從加拿大溫哥華進入，再從美國安克拉治回國。我們一路經過幾座落磯山國家公園，最後在阿拉斯加公路起點--道森溪市(Dawson Creek)附近翻車而中斷了行程。如今，在冰河、高山、野地、荒漠等自然「意象」的召喚下，想回去看看曾住院療養地點的想望愈來愈強烈，期待明年可以順利實踐隱藏心中近20年的願望。

2019年日本的學習(關西大學國際學生宿舍)

        去年獨自一人到日本關西大學學習，今年疫情發生之前與內人到富士山旅遊，二次日本行均留下深刻印象。為了及早拿到博士學位，規劃明年申請到日本東京大學進行交換學習，因此日語學習變成生活重心，希望於出發前將日語程度拉到N3或N2。到日本學習除了體驗日本文化外，很重要的要為未來論文找資料，特別是國會圖書館中的日文資料，透過日語學習我希望能夠閱讀總督府檔案，開啟未來寬闊的研究道路。所以這一「學習意象」也是引導我未來的退休生活的重要趨力。

        最近在運動時，這兩個意象不斷交織出現，伴隨著規律運動所產生多巴胺分泌而達到情緒調和，增加未來生活的希望與幸福感覺。