把視野提高

        107學年度第二學期在過完春節年假後，立即展開，大家也許頗不能適應，因為一休假完馬上面對的是一連串「俗務」：準備教材、整頓學生心理、安排進度、書寫文案、連絡家長…等，生活再度陷入緊張繁瑣中。我曾向大家提過：「生活本來就是一種承擔」，包含校長在內的各位需為同學高中三年的生命發展負責，這就是一種承擔。我要再度地引用昆德拉提到的這句話來勉勵大家：「最沉重的負擔同時也是一種生活最充實的象徵，負擔愈沉重，我們的生活就愈貼近大地，愈趨近真實和存在」!

        當然，說是「負擔」有點名過其實，所以我認為「承擔」比較恰當。每一個人的生命多少與他人交織在一起，這種交織其實就是一種承擔；為家人、朋友、同事都有一份角色需要去承擔，客觀公允地面對這些承擔會讓自己的生活較為「真實」，躲避責任(或角色扮演)往往帶來不必要的困擾，昆德拉所謂「趨近真實與存在」就是這一個意涵。校長鼓勵大家打起精神來，共同面對我們的工作與這群需要指引的小朋友！

         

把學習視野拉高，就會看到多彩美麗的景象

然而，在過去一段長時間面對不同工作壓力的經驗下，我練就了一番面對「俗務」的功夫，那就是把自己的生活視野拉高，不要「媚俗」。方法是：除了在俗務工作中找尋意義外，很有效的方式就是透過自己的興趣讓生活品質提升，我覺得這相當重要，若生活缺乏這些支持系統，終日面對各種繁瑣負擔，總會讓人受不了。例如透過昨日的閱讀，我了解到西方民族國家如何產生；在臉書上欣賞朋友傳給我「波爾瑪麗亞」樂團的演奏，突然覺得世界真美好；最近弄通如何在GoogleEarth上進行空拍地球影片製作，我的世界又擴大不少。這些興趣的實踐不僅提高各位的生活品質，更重要的是我們可以將這些經驗分享給同學們，進而為他們打開不一樣的世界窗口，這是我們當老師的特權。所以，有時候我們的「負擔」其實是有意義的！